5月31日下午，吉林大学吕明臣教授为我院师生带来了一场题为《听障儿童自然语言获得的语言学阐释》的学术讲座。本次讲座角度新颖独特，受到了我院师生的热烈欢迎。

讲座伊始，吕教授以“听”在语言过程中的作用拉开本次讲座的序幕。吕教授指出，目前我国围绕听障儿童的研究仍以医学为主，并由此引出语言学在听障儿童获得自然语言中的重要性。紧接着，吕教授阐述了“听”在言语获得中的作用，指出在一定条件下，听障儿童重新获得语言是可能的，并将这些条件归纳为：听力条件、环境条件以及教育条件。

在向在座师生阐述了听障儿童目前所处的现实状况以及语言学与听障儿童获得语言的重要关系后，吕教授进一步谈到听障儿童自然语言获得的本质和特征。吕教授指出，听障儿童的语言获得不是语言治疗，不是单纯的语言知识输入，也不是第一语言习得，而是一种有声语言的构建。这种有声语言的构建具有习得性，并具有一定学习性。最后一章中，吕教授再一次谈及语言学在听障儿童语言获得研究中的地位，点明了本次讲座的主题，并引发了大家的思索。

讲座尾声，吕教授语重心长地谈到，致力于听障儿童的语言研究是为特殊群体服务的，我们的研究要做实事。吕教授的一番话令人深受感动，在座师生报以热烈的掌声。

                                                           （供稿：徐利娟）